为深入贯彻习近平总书记关于教育科技人才工作的重要论述，全面展示实施第二轮高等教育“冲一流、补短板、强特色”（简称“冲补强”）提升计划以来广东高校在服务国家使命、支撑广东经济社会高质量发展中的担当与贡献，即日起，“广东教育”政务新媒体推出“赋能湾区高质量发展 广东高校在行动”系列报道。敬请关注。

　　服务社会是现代高等教育的基本职能之一，也是高校实现自身发展的必由之路。近年来，广东高校聚焦城乡区域协调发展，以“冲补强”提升计划为牵引，从粤东西北的田间地头，到教育医疗的帮扶一线，扎根南粤沃土、主动服务大局，在实干笃行中实现跨越式发展，以硬核担当赋能区域协调发展。

　　一、服务“百千万工程”，为乡村振兴注入强劲动能

　　高校是人才集聚高地、科技创新阵地，更是助力“百千万工程”、激活县域经济的中坚力量。2023年以来，全省123家高校院所组织师生广泛参与百校联百县助力“百县千镇万村高质量发展工程”行动（简称“双百行动”）。在省教育厅统一部署下，高校牵头组建乡村产业发展、乡村公共服务、乡村建设规划三大高校联盟，推动科技、人才、服务精准下沉，为乡村全面振兴、县域高质量发展持续注入科教动能。

　　硬科技支撑：从“靠天收”到“产业兴”。乡村产业发展高校联盟锚定农业产业升级需求，依托科技特派员、科技小院等载体，把科研成果转化为田间实效，把学术论文写在南粤大地上。

　　华南农业大学深耕从化香米全链条研发，以科技创新赋能产业升级，推动香米综合产值由2021年10亿元攀升至2024年13.96亿元。

图源：华南农业大学

　　五邑大学深耕恩平簕菜产业，攻克高值化利用关键技术，科研成果达国际先进水平，带动当地簕菜种植面积突破5000亩，产业总产值迈入亿元行列。

　　仲恺农业工程学院联动佛冈县开展粉葛良种选育、加工技术攻坚，助力粉葛加工产业规模化发展，产品销售额从2023年400万元增长至2024年760万元。

图源：仲恺农业工程学院

　　软实力提升：从“卖原料”转向“卖品牌”。高校发挥专业人才优势，以数字化、品牌化思维赋能乡村产业，从运营管理、人才培育、产品设计等多个维度助力打通农产品产销链路。

　　广东财经大学依托国家级全民数字素养与技能培训基地，开展农民数字化专项培训，深耕乡村数字化建设、直播助农等领域，助力农产品销量提升30%以上。

　　广东技术师范大学结对帮扶仁化县，创新构建“精准培训+实战成长”培育模式，打造乡村CEO特色培育项目，聚焦电商运营、IP打造、短视频营销开展实战教学，项目累计创造超1700万元经济价值。

　　广州美术学院以艺术赋能乡土，为特色农产品量身打造IP商标、外观包装，助力农产品拓宽销路，实现年产量近250万斤、年产值2000万元的产业突破，切实做到产业增效、农户增收、乡村发展。

　　二、跨越“山海”情，以教育帮扶促进优质均衡

　　广东高校立足民生需求、发挥办学优势，聚焦城乡教育资源落差，通过组团帮扶、校地共建、托管赋能等多元模式，精准补齐区域教育短板，全域推动教育优质均衡发展。

　　援疆援藏强根基，以学科建设与师资培养注入持久动力。对口援藏、援疆不止补齐硬件短板，更聚焦学科建设、师资培育，筑牢教育长远发展根基。

　　在新疆喀什，广东高校助力喀什大学获批南疆首个教育学博士点、首个现代产业学院，牵头新建医学院、旅游学院、职教（应用本科）学院，成功新增4个专业硕士点、3个本科专业，优化边疆高等教育布局。

　　在西藏林芝，全省16所高校落地“校地共建”项目，对口帮扶林芝市，九年累计选派2500余名大学生支教，有效缓解当地师资紧缺难题。其中，岭南师范学院坚守援藏支教事业38年，累计输送千余名支教学子，多名毕业生自愿留藏任教，深耕边疆教育沃土。

图源：广东教育援藏

　　扎根南粤育良师，以公费培养与托管共建赋能乡村教育。省内高校双向发力，定向培育乡村师资、托管升级县域学校，构建教育帮扶长效机制。

　　自2018年起，广东启动公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师计划，华南师范大学等十余所高校累计培养1.98万名公费师范生，向全省71个县区输送1.13万名优质毕业生，为偏远地区精准输送紧缺学科、高层次师资人才。

　　同时，“双百行动”中15所高校托管共建42所县域中小学，助力提升县域教育质量水平。如广东第二师范学院成立阳西、阳东、陆河、陆丰四个县域教育集团，覆盖县镇乡中小学19所，逐步实现全学段、整县域基础教育帮扶，持续推动县域基础教育均衡发展。

　　三、情系“你我他”，以医疗援助守护基层健康

　　广东高校坚持医疗帮扶内外联动，援边重授技、基层强网底，以技术下沉、人才培育、医院托管为抓手，持续完善城乡医疗服务体系，筑牢群众健康安全防线。

　　援疆援藏重“授渔”，以技术下沉与整体赋能筑牢边疆健康屏障。医疗援疆援藏，不止于“治已病”，更致力于“授以渔”。在新疆，中山大学附属喀什医院（国家感染性疾病区域医疗中心）高效运营，填补南疆乃至新疆的医疗技术空白；学校国际眼科医学中心新疆分中心顺利投入使用，服务南疆并提升了服务共建“一带一路”国家能力。在西藏，南方医科大学对口支援林芝市，成立南医三院与波密县人民医院专科联盟医联体，加大对林芝市人民医院对口支援力度，将进一步通过远程医疗协作、专家驻点指导等方式，助力医院提升诊疗水平，为西藏地区培养一支“带不走的医疗队伍”。

　　扎根基层强“网底”，以托管帮扶与人才培养提升县域医疗服务能力。在广东，高校既“强龙头”又“固网底”。高校附属医院整体托管13家县域医院，通过建立医共体、医联体、定点帮扶、组团式帮扶等多种方式帮扶154家县域医院，建成10个省级以上急诊急救“五大中心”（胸痛中心、卒中中心、创伤中心、危重孕产妇救治中心和危重新生儿救治中心），向13县23所医院定点或柔性派驻338名专家，帮助基层医院开展新技术449项。通过线上线下相结合的培养模式，累计开展医疗人才培训360余场，培训医护人员3.5万人次，为县域培养了一批专业管理和业务骨干人才，整体提升县域医疗卫生服务水平。如：暨南大学附属第一医院托管饶平县人民医院，建立健全制度300余项，打造7个市级重点专科，助力该院成功晋升三级综合医院；南方医科大学聚焦曲江区医疗卫生服务需求，植入省级优势医疗资源力量，将前沿技术“平移”实现“本土化”转化，累计完成疑难手术153台次，其中骨髓炎骨搬运术、心脏消融术等34项新技术填补曲江医疗空白。

　　结语

　　从田间地头的科技小院，到边疆地区的教育火种，再到基层一线的医疗守护，广东高校坚守初心、实干笃行，以科教之力书写服务区域协调发展优异答卷。展望未来，广东高等教育将持续深化“冲补强”提升计划，加大帮扶力度、优化服务举措、提升办学质效，深度融入城乡区域协调发展战略，在乡村振兴、教育普惠、全民健康发展征程中续写更加磅礴的“广东高教力量”。